什么是发散式思维?


发散性思维(Divergent Thinking)是以一种自发的(头脑风暴)、自由流动的方式发生的,想法是以一种随机的、无组织的方式产生的,这反过来又会导致更多的想法。它在许多创造性工作中起着关键作用。

发散思维是指向不同方向的认知。其中一些是传统的,一些是原创的。因为一些由此产生的想法是原创的,发散思维代表了创造性思维和解决问题的潜力。

独创性不是创造性思维的代名词,但独创性无疑是创造力最普遍认可的方面。

发散思维和聚合思维的区别最早是由 JP Guilford 提出的。他是美国心理学会的主席,并在 1949 年的总统演讲中致力于创造力 ( Guilford 1950 )。他认为创造力是一种自然资源,并建议鼓励创造力的努力将为整个社会带来高额红利。

当一个人面临一项开放式任务时,就会采用发散思维。发散思维是一种解决问题的方法。与聚合思维不同,在聚合思维中,个人会给出一个正确或常规的回答(例如,“谁赢得了 1988 年世界大赛?”),发散思维会导致个人做出多种多样的回答。

解决问题的创造力方法催生了一个著名的培训计划,称为创造性问题解决计划。该计划由西德尼·帕恩斯 (Sidney Parnes) 及其同事在 1970 年代开发,向学员展示了创造性解决问题的六个阶段。这六个阶段包括寻找混乱、寻找问题、寻找信息、寻找想法、寻找解决方案和寻找验收。

除了发散思维和解决问题之外,创造创新产品,即根据生产力或绩效衡量创造力,已被建议作为发散思维或解决问题的替代方法。

最后,评估个人对创造性工作的反应或检查个人接受甚至发起创造性行动的程度是应该检查的创造力的一个重要方面。组织成员经常以怀疑甚至抵制的态度对待创意。虽然创意往往是进步的先驱,但它们也表明需要改变,而改变往往有其敌人。

年龄与发散思维之间的关系模式大致呈倒 U 形,其中有一个较长的、相对平坦的峰值或平台,随后是一个较晚的下降。

自上而下意义上的发散思维与自下而上意义上的发散思维之间的差异似乎微不足道,事实上,这对发散思维的一般概念影响不大。然而,在完整的设计(或创造性解决问题)过程中,发散综合之后是收敛分析,它突出了一个元素,该元素对于任何关于工程设计和创造力之间相互作用的讨论都是至关重要的。

孤立的发散思维可以自由地考虑进入设计师头脑的任何可能的解决方案。

在工程设计过程中拒绝解决方案选项的原因可能包括成本(解决方案过于昂贵)和技术可行性(解决方案无法实施)到安全性(解决方案显然不安全)和风险。
这些参数中的每一个都引入了约束条件,这些约束条件实际上将解决方案的可用范围从所有可能的解决方案限制为可行、实用的解决方案的子集。
然而,知道这些限制的存在不应该让我们绕过发散思维。相反,这些约束是遵循我们的发散思维进行分析的基础,了解它们是什么是工程问题解决过程的必要部分。